W tym tekście
Ustal mały zakres
Wybierz jeden temat, który da się nazwać w zdaniu: różnicę między dwoma pojęciami, etapy procesu albo sposób rozwiązania określonego zadania. Przygotuj materiał, w którym sprawdzisz odpowiedź. Nie zaczynaj od całego semestru ani zestawu kilkudziesięciu zagadnień.
Dla przykładu przyjmijmy, że uczysz się obsługi arkusza kalkulacyjnego. Celem sesji może być wyjaśnienie, kiedy potrzebujesz sortowania, a kiedy filtrowania. Zamiast przepisywać całą instrukcję, spróbujesz rozwiązać niewielkie zadanie na fikcyjnych danych.
Spróbuj odpowiedzieć bez podglądania
Learning Strategies Center na Cornell opisuje aktywne przypominanie jako wydobywanie informacji z pamięci i zapisywanie ich, na przykład na pustej kartce. Taka próba pozwala zobaczyć, które części tematu wymagają ponownego sprawdzenia. Nie jest testem Twojej wartości ani powodem do ukrywania luk.
Zamknij materiał i zapisz odpowiedź własnymi słowami. Możesz narysować schemat, opowiedzieć proces na głos albo wykonać zadanie. Miejsca, których nie pamiętasz, oznacz pytajnikiem. Dopiero po próbie wróć do źródła i porównaj odpowiedź.
Przygotuj trzy różne pytania
Pytania nie muszą przypominać szkolnego sprawdzianu. W naszym przykładzie pierwsze dotyczy znaczenia funkcji, drugie konkretnego użycia, a trzecie granicy pomiędzy podobnymi działaniami. Ułóż odpowiedniki dla własnego tematu.
Wyjaśnienie: co ma się zmienić w widoku danych po sortowaniu?
Zastosowanie: jak pokazać tylko wiersze dotyczące jednego miasta?
Rozróżnienie: dlaczego ukrycie części wierszy filtrem nie jest tym samym co ich usunięcie?
Popraw konkretną lukę
Porównuj odpowiedzi z instrukcją prowadzącego, podręcznikiem albo dokumentacją używanego narzędzia. Zaznacz, czy zabrakło pojęcia, pomylił się krok, czy niejasne było samo pytanie. Obok napisz poprawną wersję i krótki przykład, który odróżnia ją od błędnej.
Jeśli w przykładzie z arkuszem mylisz filtr z kasowaniem danych, utwórz tabelkę zawierającą kilka wymyślonych nazw. Przećwicz widok na tej tabelce i sprawdź, co dzieje się po wyłączeniu filtra. Nie eksperymentuj na jedynej kopii ważnego dokumentu. Pytanie, którego nadal nie umiesz rozstrzygnąć, zachowaj do konsultacji.
Zaplanuj powrót, nie przepisywanie wszystkiego
Cornell zaleca także rozłożenie nauki na oddzielone w czasie sesje. Wybierz kolejny dogodny termin i ponownie odpowiedz na pytania bez podglądania. Nie ma potrzeby udawać, że jeden odstęp między powtórkami będzie najlepszy dla każdego tematu i każdej osoby.
Na zakończenie zostaw trzy linijki: co umiem wyjaśnić, co wymaga sprawdzenia i od jakiego zadania zacznę następnym razem. Jeśli pytanie jest już zbyt łatwe, zmień przykład albo dodaj warunek. Dzięki temu powrót ma jasny punkt startu, a notatka nie rośnie tylko dlatego, że powtórzyłeś te same zdania.
Zgłoś błąd w artykule